CONTRIBUCIÓN DEL DEPARTAMENTO AL PROYECTO INSTITUCIONAL

Durante el 1º trimestre, el alumnado de Cultura Científica de 1º de Bachillerato (4 alumnos de 1ºA y 20 del B dirigidos por F. Rivero, del DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES) han elaborado fichas sobre 96 elementos de la tabla periódica (24 cada uno) con motivo de la finalización del Año Internacional de la Tabla Periódica (celebrando los 150 años de la Tabla del ruso Mendeleev). Para poner en relación este proyecto con el PIC (Bicentenario del Museo del Prado), han buscado si el nombre de estos elementos químicos tienen resonancias mitológicas (Mercurio, Helio, Tantalio, Niobio, etc.) y, en este caso, si en el Museo del Prado hay alguna pintura o escultura correspondiente a estos dioses o seres mitológicos. Con las fichas correspondientes a los 86 primeros elementos, se ha elaborado una Tabla Periódica que ha quedado colgada en el tablón del laboratorio de Ciencias Naturales.  

PRÁCTICAS DE LABORATORIO 2º BAC

A pesar del poco tiempo disponible para hacer prácticas en 2º BAC, dedicamos 3 días a Prácticasd e glúcidos con las pruebas de Fehling y del lugol:

CONFERENCIA DE LA DOCTORANDA ALICIA CALVO-VILLAMAÑÁN

El lunes 10 de diciembre contamos con el honor de contar con la presencia de nuestra antigua alumna, Alicia Calvo-Villamañán, para hablarnos de su trabajo de investigación en el Instituto Pasteur de París, en asociación con La Sorbona. Trabaja en un entorno multicultural, donde constantemente debe hacer uso de las cuatro lenguas que aprendió en el IEL: español, portugués, inglés y francés. Sus intereses científicos se centran en las nuevas técnicas de edición genética y en la Biología Sintética.

Alicia, acabó, con excelentes calificaciones, su escolaridad en nuestro instituto en junio de 2011. Después cursó un grado de Biología Molecular y Celular en la Nova de Lisboa. Tras graduarse realizó un Master en Microbiología en el Técnico de Lisboa, realizando el proyecto ya en el Instituto Pasteur de París. Tras una competición en el MIT, en Boston, prosiguió con el doctorado en el Pasteur, donde su línea de investigación se basa en la técnica CRISPR-cas9 (la edición genética o corta y pega genético), y de este tema nos habló.

La charla se destinó, en principio, a alumnos/as de 2ºBAC de Biología, pero al enterarse las alumnas de Biología y Geología de 1ºBAC, no se quisieron perder la conferencia, y asistieron todas.

Alicia nos habló de en qué se basa esta técnica, descubierta y nombrada por el español Francis Mójica, para a continuación hablarnos del experimento llevado a cabo hace un par de semanas por el científico chino He Jiankui con dos gemelas para hacerlas inmunes al VIH, mediante la aplicación de esta técnica, no esquivando la polémica bioética suscitada por este asunto.

Finalmente, el alumnado hizo numerosas preguntas, mostrándose muy satisfecho con la charla de nuestra joven investigadora.

MUCHAS GRACIAS, ALICIA, POR TU BUENA DISPOSICIÓN HACIA EL IEL.

CONFERENCIA DEL DOCTOR ÁLVARO CREVENNA (ITQB)

El viernes 24 de noviembre dio una conferencia ("una plática", en el español de Méjico que él habla) a los alumnos de Biología de 1º y 2º BAC con el título "¿De qué sirve reconstituir una célula?", el doctor Álvaro Crevenna, bioquímico veracruciano que está trabajando actualmente en el ITQB de Oeiras, al que este año de nuevo hemos solicitado una conferencia dentro del programa "Um cientista vá à escola".

El Laboratorio del doctor Álvaro H. Crevenna, dedicado a la Autoorganización biomolecular, trta de comprender la organización y dinámica de los complejos macromoleculares y cómo estos dan lugar a la estructura y función celular. Sus principales herramientas son la microscopía de fluorescencia de moléculas simples, los sistemas in vitro reconstituidos y las técnicas de imagen celular cuantitativa.

La conferencia fue sumamente interesante, con un alto nivel científico, y hecha en el momento más oportuno, pues la actividad del Dr Crevenna se centra especialmente en los microfilamentos de actina del citoesqueleto, tema que vamos a estudiar en 2º BAC el lunes 27 de noviembre. El Dr Crevenna, cuyo interés se extiende a todas las técnicas de imagen (herencia de su abuelo, que era cineasta) en Biología Celular, nos deleitó con micrografías y videos de la formación de microfilamentos, ya que él ha patentado un oligopéptido para visualizar los microfilamentos de actina y su crecimiento por su polo positivo.

Finalmente mostró los múltiples campos en los que puede trabajar un biólogo molecular o celular. Tras la conferencia, algunas alumnas s e acercaron a preguntarle como comenzó a interesarse por la ciencia y la investigación.

 Alvaro H. Crevenna E.
Group Leader
PhD in Biophysics (2006), Technical University Dresden and Max Planck Institute of Molecular Cell Biology and Genetics, Germany

El laboratorio de Crevenna, en el ITQB, trata de elucidar respuestas a cuestiones como:

a) ¿Cómo se ensamblan los complejos formados por diferentes subunidades?

b) ¿Cómo es la cartografía y dinámica de estos complejos dentro de la célula?

CONFERENCIA DEL DOCTOR FEDERICO HERRERA (ITQB)

El miércoles 16 tuvimos el placer de contar con la presencia en nuestro Centro del Doctor Federico Herrera, del ITQB de Oeiras, especializado en los mecanismos moleculares de las enfermedades neurodegenerativas y en la visualización mediante técnicas optoquímicas de los procesos celulares.

Herrera, doctor en Biología, nos ofreció dos conferencias, una para los tres grupos de 6º, gracias al interés manifestado por Javier Pomet, tutor de uno de los grupos, en la que los alumnos sorprendieron al investigador por su alto grado de interés y participación, y otra para un grupo de 4º de ESO (9º ano) y de 2º de Bachillerato (12º ano) de Biología, en la que los alumnos participaron menos, por no interrumpir la conferencia, no quedando tiempo (era ya la hora de comer) para hacer todas las preguntas deseadas. la valoración de la experiencia es excelente.

CONFERENCIAS CIENTÍFICAS EN EL IEL

Tras la exitosa conferencia sobre el virus Zika por parte de la doctora Flavia Correa, formada en la Universidad Federal de Minas Gerais, madre de una alumna de 4º de ESO, experta en neonatología, y actualmente trabajando en un hospital de Lisboa, esta semana tenemos más: el miércoles 23 tenemos a las 9.30 una conferencia a cargo del doctor Federico Herrera, del ITQB de Oeiras, destinada a alumnos de 6º, y a las 12.30 otra, a cargo del mismo, destinada a alumnos de Biología de 2º de Bachillerato y de 4º de ESO C, enmarcadas dentro del programa "El científico va a la escuela" del Instituto de Tecnología Química y Biológica, sito en la Estación Nacional de Agronomía, de Oeiras.

Federico Herrera dirige el Laboratorio de Dinámica y estructura celular, dentro de la División de Biología.

Debéis encontrar respuestas, a lo largo de la charla, a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué vías intracelulares llevan a la muerte celular o a la desregulación de las funciones celulares?
b) ¿Hay algún hecho común a las enfermedades neurodegenerativas?
c) ¿Cuál podría ser el principio común que regule todas las enfermedades neurodegenerativas?

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE

Grupo:

Profesor:

Contesta cada pregunta con un número de 1 a 4:
1: casi nunca
2: a veces
3: casi siempre
4: siempre

1. ¿Es puntual?

2. ¿Informa al principio de un trimestre de la organización del mismo: cuántos exámenes va a haber, qué temas van a entrar en cada uno, qué trabajos hay que hacer y lo organiza todo en el tiempo?

3. ¿Organiza bien el contenido de las clases, es decir, tiene preparadas las explicaciones o actividades a realizar?

4. ¿Explica con claridad y atiende las dudas que van surgiendo?

5. ¿Relaciona contenidos de unos temas y otros o incluso con otras asignaturas?

6. ¿Hace esquemas, dibujos y pone ejemplos?

7. ¿Favorece un ambiente de trabajo adecuado?

8. ¿Corrige el examen con nosotros, mostrando las soluciones correctas, enseña los exámenes y hace hincapié en los errores y en las faltas de ortografía?

9. ¿Utiliza recursos variados e interactivos?

10. ¿Hace uso de las TIC: ordenador y proyector, ordenadores del aula móvil o del aula de informática y favorece el uso del trabajo con las TIC por los alumnos?

Para acabar:

11. ¿Qué te ha gustado más del estilo docente este profesor? ¿Qué te ha gustado menos?

12. ¿Qué actividad te ha gustado más en esta asignatura?